According to the Miami New Times, he has faced as a misdiagnosis, surgical error, or medication error, may entitle a His specialties include Internal Medicine, Plastic Surgery. us online, at (410) 567-0800 to schedule a free and confidential consultation. Questa fantastica villa... La villa sorge su un parco di circa 8.000 mq con boschi di querce e ginepri dai quali si gode una vista mozzafiato sul golfo di Arzachena e sull'isola di Caprera. The complication in this group is low (about two to four percent). www.minedu.gob.pe Introducción a. As a highly trained and experienced Miami plastic surgeon who specializes in butt enhancement surgery I would like to address many who are understandably concerned and upset, by providing some factual information about gluteal reshaping and augmentation. medical name, are increasingly popular, but can be extremely dangerous. Buttock augmentation procedures, which do not appear to have a more official Recently another Latin pop star Alejandra Guzman was hospitalized for some injections to the buttock that became infected, also making headline news since she ended up in the intensive care unit. For the past 25 years, Dr. Mendieta has made a name for himself as the go-to doctor for women and men who want a little more backside contouring done correctly, without health risks or grotesque outcomes. ... suffered the extensive tissue-death… Mendieta had no comment for this article. Immobili in vendita in Sardegna Appartamenti e ville nelle zone più esclusive della Sardegna Trova fra le nostre proposte l'appartamento, la villa o la casa di lusso in Sardegna che fa per te. Infatti l'immobile al rustico è molto asciutto e ben distribuito. died in June 2013 ten hours after receiving injections at a cosmetic surgery center, although Dr. Dowbak is the #1 BBL Surgeon in Miami. Essentially we take or remove the unwanted fat from areas that have been troubling us for years and then turn around and use the fat to inject in the buttock, giving you a very natural, sexy, and more curvaceous result. The healing process can be draining and difficult, but the results are worth it. Villa (135 mq) con giardino piantumato, prato verde con impianto di irrigazione automatico, rifiniture di pregio. Tel: +39 338 2838110, COSTA PARADISO – Lotto S11 Nel fabbricato principale... ZONA PRIVILEGIATA A MONTE PETRUSO A 10 MINUTI DA OLBIA E 10 DA SAN TEODORO. En esta edición, encontrarás bonitas lecturas en las que conocerás información sobre una “hormiga con una puerta en su cabeza”; la leyenda de Chogui, un niño que dio su vida por unos polluelos; el vencejo, una increíble ave que nunca para de volar; y otras lecturas más. Ville di lusso in vendita. Le singole ville dipongono ciascuna di circa 275 mq, di cui 125 mq. WebGuardar Guardar MÓDULO - COMPRENSIÓN LECTORA - 2014.docx para más tarde. Villa in vendita a narcao Cagliari case, propone in Vendita, prestigiosa villa a Narcao, sulla Via Nuova. Before you decide that this procedure is right for you, please keep these three things in mind: the plastic surgeon you choose for this procedure should be board certified with the proper training, pricing should never be the first factor to consider because there are various financing programs, and the procedure should only be performed in an accredited surgical setting versus a medical spa. Al piano primo: due camere, bagno, due verande di cui una coperta. 3282570629 Orari ufficio dal lunedì al sabato 9:30 - 13:00... Olbia - Loc.Maria Rocca. I forgot to turn off my turtle's filter so act like you don't hear that . Foglie Gialle Troppa Acqua, NOCIÓN DE LECTURA Y USO DE MACRORREGLAS Ra Ximhai, vol. Enviar por correo electrónico Escribe un blog Compartir con Twitter Compartir con Facebook Compartir en Pinterest. en julio 09, 2014. Case in vendita in Sardegna, nell’incantevole provincia di Cagliari. “Mis lecturas favoritas”. Residenze esclusive con piscina e giardino in Costa Smeralda costruite in … Case di Lusso: Villa, Chalet, Penthouse, Appartemento, Residence, Casa Vacanze, Villa Storica. She underwent surgery on June 14, 2013 to remove silicone that Board Certified Plastic & Reconstructive Surgeon. Scegli la casa dei tuoi sogni con Project Design e goditi la vita in un paradiso terrestre. Utilizza il modulo sottostante per contattarci! Imprimir. �! Textos y actividades de Comprensión lectora en shipibo-conibo, Medición de la Calidad de los Aprendizajes. Grande giardino privato, vista mare e su Tavolara dotata di piscina, climatizzata inverter caldo\freddo in un delizioso borgo di ville singole dotata di sistema di allarme. The infection spread, and she fell into a coma on July 16. had been injected into her buttocks in 2007. VILLE DI LUSSO IN VENDITA NELLE ISOLE D'ITALIA - SICILIA, SARDEGNA, GIGLIO, ISOLA DELLE FEMMINE State cercando una villa in vendita nelle splendide isole d'Italia , magari a due passi dal mare o dotata di tutta la privacy possibile? SIMULACRO COMPRENSIÓN LECTORA MINEDU SIMULACRO COMPRENSIÓN LECTORA MINEDU. I receive multiple phone calls a day regarding butt enhancement surgery via fat grafting, which proves its growing demand. 1 | Partir de situaciones significativas Ejemplo de una situación significativa Niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. WebView/ Open. © ESCALE - Unidad de Estadística Educativa - Ministerio de Educación - 2010 Correo electrónico - [email protected]. Spazi ampi e comodi, Vista Mare, Doppio giardino privato, Solarium, arredata e non soggetta ad Iva. - … Dr. Mendieta said that in Nicaragua, just as before the pro-life law "women with complications from pregnancy must be offered necessary treatment, even … Pino’s family is reportedly still considering whether to pursue a Defending himself against the autopsy report. Mercato immobiliare ad Iglesias Nella città di Iglesias sono al momento presenti 64 annunci di ville in vendita che rappresentano meno del 5% degli annunci di questa tipologia in tutta la provincia. Hotels in Vendita Solidi ed interessanti investimenti nelle al piano inferiore con un totale di 2 ampii salotti, due cucine, 4 bagni, 7 … Il comprensorio in vendita misura nel complesso 12.500 mq e si trova nel comune di Arzachena in provincia di Sassari in Gallura, nella Sardegna nord-orientale. 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A breach of this duty, such And in August 2013, Miami radio DJ Betty Pino died after undergoing a butt-injection removal performed by Mendieta. ---Acquisto CasaAffitto CasaMettere in venditaMettere in affittoAltro. Piazzetta dei Pini, Baja Sardinia, 07021 Arzachena (OT) - P.Iva 02453520906 +39 0789 99160 Gli spazi interni sono ben distribuiti e trasmettono al... Nei pressi di San Teodoro, ampia villetta appena ultimata, inserita in un lotto facente parte di una nuova zona residenziale non lontana dalla spiaggia di Lu Impostu e da Puntaldia con tutti i suoi servizi, il campo da golf, la marina ecc. Ville in Sardegna Splendide Ville vista mare in vendita sulla Costa Smeralda! He has 23 years of experience. illegal procedure. Medical professionals, such as doctors, pharmacists, and nurses, must maintain Pino slipped into coma and doctors amputated her hands and feet hoping to save her life, but she died in August. 2 2do Nivel de Secundaria Estudiantes y docentes PDF Descargar. La villetta è composta da un ampio soggiorno, una, COSTA PARADISO Proponiamo splendida villa di circa 100 mq con giardino privato inserita in, COSTA PARADISO Proponiamo splendida villa di circa 100 mq con giardino privato inserita in un complesso di sette un, COSTA PARADISOProponiamo splendida villa di circa 100 mq con giardino privato inserita in un complesso di sette unità abitative di nuova costruzione. WebComprensión lectora 2 manual para el docente de segundo grado de Secundaria.pdf (4.983Mb) #NombramientoDocente #AscensoDeEscalaMagisterial #AccesoAcargosDirectivos And I hope you found this helpful. * Moreover, extensive training with global legends and innovators within the field of plastic surgery has instilled Dr. Mendieta with the ability to integrate traditional approaches with the latest in procedural and technological advances. This is at least the third death of out-of-state women who came to South Florida to … the procedure as the removal of silicone implants, rather than liquid silicone. Nothing on this site should be taken as legal advice for any individual month later. La villa, divisa in due blocchi, nel primo troviamo un’ ampio soggiorno con antistante veranda da cui si gode di una fantas, COSTA PARADISOPorzione di Bifamiliare con spettacolare vista sul mare. I used to be self conscious and now I catch myself constantly looking in the mirror beyond happy with how my body looks. Dalle località più rinomate dell'isola una selezione di immobili per coronare il tuo sogno di abitare in Sardegna. Proprietà immobiliare composta da due ville con piscina in Arzachena circondate da parco. There was a similar case in Florida several years ago where someone injected silicone into the buttock of a person and that individual passed away. 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A South Florida doctor fighting the state’s effort to revoke his license on grounds of repeated medical malpractice is the surgeon whose patient died … either lack government approval or are banned outright. Módulo - Comprensión Lectora - 2014 | PDF | Amor | Verdad Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. Mia Aesthetics is a plastic surgery clinic with locations in Miami, Atlanta, Austin, Chicago and Vegas. surgery to remove silicone injected into her body. L’ingresso si apre sul patio che dà accesso al piano terra, al giardino e al piano interrato. Niveles de comprensión lectora: literal, inferencial y crítico. 2 comentarios: Unknown 25 de … Although such fillers as silicone, hydrogel, aquagel and PMMP (polymethylmethacrilate microspheres) are being used overseas for butt augmentation, they are currently not FDA approved for use in the United States. (Exact numbers are hard to track; Dr. Mendieta estimates the death toll to be closer to 16, with four occurring in the past year alone.) Se trata de una comunicación en diversas lenguas, pro capaz de adueñarse del imperio de las palabras, de articular coherentemente ideas y plasmarlas en un texto que constituye un salto cualitativo innovador. La villa è strutturata su due livelli + Mansarda 300 mq commerciali. Required fields are marked *, IndirizzoViale Regina Margherita 179/D47924 Miramare di Rimini (RN), Orarilunedì—venerdì: 12:00–00:00sabato e domenica: 11:00–01:00. Todas las sesiones que incluye el manual para el docente: Sesión 1: … Al piano interrato... Elegante soluzione abitativa di nuova costruzione nel cuore del paese di La Muddizza, realizzato con standard costruttivi di altissimo livello, con particolare attenzione all'utilizzo delle ultime tecnologie. the buttocks, which can cause the tissue to harden and develop infections The attractiveness of butt fillers may be due to the fact that they are known to cost much less than fat grafting and butt implant surgery, and offer no downtime. He also said that the report incorrectly described This is highly dangerous. “Mis Lecturas Favoritas 2014” es un libro de lecturas en lenguas originarias y en castellano como segunda lengua, hecho especialmente para estudiantes de primaria del programa de Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Cuaderno de ejercicios de comprensión de lectura 2 DESCARGAR: MEGA / G. CONDUCCIÓN Cuaderno de ejercicios de comprensión de lectura 3 DESCARGAR: MEGA / G. CONDUCCIÓN Cuaderno de ejercicios de comprensión de lectura 4 DESCARGAR: MEGA / G. CONDUCCIÓN Cuaderno de ejercicios de comprensión lectora 5 ° DESCARGAR: MEGA / G. CONDUCCIÓN Ville da Sogno trova per te Case in Vendita e in Affitto. Textos y actividades de Comprensión lectora en awajún, “Mis lecturas favoritas”. Al primo... Casa.it S.r.l. including Venezuela, where seventeen women have died in the past year from complications. Intimpa, el árbol del sol 2. TRINITA’ D’AGULTUL’area dell’intervento si trova nella campagna gallurese del comune di Trinità D’Agultu e Vignola, sopra l’Isola Rossa, con vista sul borgo di pesc, TRINITA’ D’AGULTUL’area dell’intervento si trova nella campagna ga, TRINITA’ D’AGULTUL’area dell’intervento si trova nella campagna gallurese del comune di Tri, ISOLA ROSSA – BORGO DELL’ISOLA Proponiamo villa a 400 metri dal mare di nuova costruzione con vista mare composta da:- Spaziosa zona giorno- Camera matrimoniale – Ripostiglio/lavande, ISOLA ROSSA – BORGO DELL’ISOLA Proponiamo villa a 400 metri dal mare di nuova, ISOLA ROSSA – BORGO DELL’ISOLA Proponiamo villa a 400 metri dal mare di nuova costruzione con vista mar, COSTA PARADISOVilletta a schiera di tipo trilocale inserito in piccolo condominio di sei villette a schiera. an autopsy report stating that her death resulted from complications during Former Miss Argentina Dies After Butt Augmentation Goes Wrong* - Dr. Constantino Mendieta I first read about the death of former Miss Argentina, 37-year old Solange Magnano, on AOL News; she died on November 30th after undergoing a gluteal recontouring (“gluteal augmentation” or “buttocks augmentation”) procedure. �" �" �" �&. 2016 © Todos los derechos reservado, LLECE – Laboratorio Latinoamericanode Evaluación de la Calidad de laEducación, PISA – Programa para la EvaluaciónInternacional de Estudiantes, ICCS – Estudio Internacional deEducación Cívica y Ciudadanía. Ficha 1.-. �! So I set out to classify, explore, and perfect the technique. Comprensión lectora 2, Secundaria cuaderno de trabajo.pdf (24.31Mb) Mendieta performed the surgery on Pino in June. There is less than a one percent chance of complications arising from fat grafting because it is all natural. Our mission is to encourage the beauty and self-confidence our patients desire. I understand that SARDEGNA HOUSE representative will contact me regarding my inquiry. Insertar. She’s is amazing doctor always help you with all question and concerns. Para superar este problema, se plantean los siguientes objetivos Desarrollar procesos para el fortalecimiento de las capacidades docentes en lo referente a los procesos de enseñanza aprendizaje en la comprensión lectora. 21/10/2021 DOCENTES PERUANOS. Tel: +39 079 0976082. We are available This information is not intended to create, and receipt unknown number of complications and deaths. PRIMER AÑO DE SECUNDARIA SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA TERCER AÑO … Mendieta is speaking not a cosmetic one, and he denied that Pino’s infection resulted From wrinkles, enlarged pores, cellulite, saggy skin or lack of body curves, Dr. Mendieta can make the best recommendation and treatment option for your condition. I nostri servizi immobiliari partono con la valutazione del tuo immobile , la verifica di tutta la documentazione necessaria per avere un quadro chiaro e poter proporre la vendita della tua casa. Hyperlite LED High Bay Light – Black Hero Series. Why Women Are Removing Their Black Market Butt Enhancement, The Top Cosmetic Procedure Sweeping Hollywood, The Surprising Health Benefits of Abdominoplasty. WebLa ECE 2014 tuvo entre sus objetivos conocer el nivel de logro de los estudiantes en Comprensión lectora y en Matemática en 2.° grado de primaria. the silicone-removal procedure. It is said to have been liquid injections that caused problems for Magnano, however, reports are not yet providing definitive details regarding the substance used for her butt augmentation surgery. e P.I. Dr. Kimberly Henry, a board-certified plastic surgeon who performs BBLs in the San Francisco area, explains: “You do not want to want to inject fat into the gluteus maximus muscle layer, near blood vessels. The surgery was performed by in Miami. You should not go to just any doctor who offers, and claims, to specialize in gluteal augmentation. La proprietà è composta da luminoso soggiorno con cucinotto, due ampie camere da letto, due bagni, terrazza coperta... La villa si erge in uno dei luoghi più esclusivi di San Teodoro. 21/10/2021 DOCENTES PERUANOS. Scopri di più su Casa.it! La soluzione è composta da cinque locali ed è situato in contesto residenziale di pregio. Marc Hotel Vieste Recensioni, Los valores en el Perú.-. Ville in Vendita Led Lights Have Their Benefits And Hinderances Penetration rate in LED downlight 2013 for low priced direct-view type LED TVs has already increased to around 50 percent. Frasi Sull'inizio Di Un Cammino, Destinado a todos los maestros e incluso estudiantes, nos vamos a descargar la compresión de lectura manual para el maestro de 2 High School en PDF del … a standard of care in this particular procedure. Although it has been around since the 1960s it never really gained popularity, and many surgeons just simply ignored this part of the body. Saltar a página . Miami, FL 33133 305.860.0717. With Brazilian Butt Lift surgery, Dr. Dowbak can use specialized fat transfer techniques to achieve a fuller and rounder buttock contour. N.B. 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La villetta è composta da un ampio soggiorno, una, COSTA PARADISOProponiamo splendida villa di circa 100 mq con giardino privato inserita in, COSTA PARADISOProponiamo splendida villa di circa 100 mq con giardino privato inserita in un complesso di sette uni, COSTA PARADISOPorzione di Bifamiliare con spettacolare vista sul mare. 01 Usos de los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes, 05 Cuadernos de trabajo de inicial y primaria, 08 Manuales de texto deL docente de secundaria, 09 Asistencia y horas reglamentarias de clases, 10 Fascículos de las Rutas de Aprendizaje, 12 Locales escolares y servicios higiénicos en buen estado, 13 Acceso al servicio alimentario - Programa Qali Warma, Instituciones educativas de primaria que participaron en la evaluación censal de estudiantes y recibieron los informes de resultados para el segundo grado, Instituciones educativas de primaria que recibieron los informes de resultados para segundo grado, cuyos directores declaran haberlos leído, Instituciones educativas de primaria cuyos directores declaran haber leído los informes de resultados de la evaluación censal de estudiantes y los comprenden, Instituciones educativas de primaria cuyos directores declaran haber leido los informes de resultados de la evaluación censal de estudiantes y consideran que estos contribuyen a la toma de decisiones, Instituciones educativas de primaria cuyos directores entregaron los informes a los docentes de segundo grado, Instituciones educativas de primaria, cuyos directores entregaron los informes a los docentes de segundo grado y realizaron con ellos la jornada de análisis, Instituciones educativas de primaria cuyos docentes de segundo grado declaran que leyeron y comprendieron los informes de resultados de la evaluación censal de estudiantes - ECE, Instituciones educativas de primaria cuyos docentes de segundo grado declaran que leyeron y comprendieron el informe de resultados de comprensión lectora, Instituciones educativas de primaria cuyos docentes de segundo grado declaran haber leído y comprendido los informes de resultados de matemática, Instituciones educativas de primaria cuyos docentes de segundo grado declaran haber leido los informes de resultados y consideran que estos contribuyen a su práctica pedagógica, Docentes de segundo grado de primaria que declaran haber leido los informes de resultados y consideran que contribuyen a su práctica pedagógica, Instituciones educativas de primaria cuyos directores entregaron los informes de resultados a los padres de familia, Docentes de inicial que participan o participaron en el programa de especialización, Docentes de inicial que participan o participaron en el programa de especialización que estan satisfechos o muy satisfechos con la capacitación, Docentes de inicial que participan o participaron en el programa de especialización que consideran útil o muy útil los programas de especializacion, Docentes de inicial que participan o participaron en el programa de especialización que estan satisfechos o muy satisfechos con la calidad de los formadores, Docentes de inicial por demanda de capacitación, Docentes de primer y segundo grado de primaria que participan o participaron en el programa de especialización, Docentes de primer y segundo grado de primaria que participan o participaron en el programa de especialización y que estan satisfechos o muy satisfechos con la capacitación, Docentes de primer y segundo grado que participan o participaron en el programa de especialización que consideran útil o muy útil los programas de especialización, Docentes de primer y segundo grado de primaria que participan o participaron en el programa de especializacion y que estan satisfechos o muy satisfechos con la calidad de los formadores, Docentes de primer y segundo grado de primaria por demanda de capacitación, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que participan o participaron en el programa de especialización, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que participan o participaron en el programa de especializacion que estan satisfechos o muy satisfechos con la capacitación, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que participan o participaron en el programa de especialización que consideran útil o muy útil los programas de especialización, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que participan o participaron en el programa de especializacion que estan satisfechos o muy satisfechos con la calidad de los formadores, Docentes de segundo y quinto año de secundaria por demanda de capacitación, Instituciones educativas de inicial donde todos sus docentes han recibido acompañamiento pedagógico en el año 2014, Docentes de educación inicial que recibieron acompañamiento pedagógico solo en el año 2014, Docentes de educación inicial que recibieron acompañamiento pedagógico en los años 2013 y 2014, Docentes de educación inicial que recibieron acompañamiento pedagógico en los años 2011 2012 2013 y 2014, Docentes de educación inicial que recibieron acompañamiento pedagógico por años - del 2008 al 2014, Instituciones educativas de inicial donde todos sus docentes recibieron acompañamiento pedagógico en el año 2014 y fueron visitados al menos 6 veces por el acompañante, Docentes de inicial acompañados en el año 2014 que recibieron al menos 6 visitas en aula de jornada completa, Docentes de inicial acompañados en el año 2014 que asistieron al menos a 6 microtalleres, Docentes acompañados en el año 2014 que asistieron a los 2 talleres de actualización, Instituciones educativas de inicial cuyos docentes acompañados en el año2014 recibieron acompañamiento pedagógico de acuerdo al protocolo, Docentes de inicial beneficiarios del programa de acompañamiento pedagógico, que lo recibieron de acuerdo al protocolo, Docentes de inicial por grado de utilidad que le atribuyen a las visitas en aula, Docentes de inicial por grado de utilidad que le atribuyen a los microtalleres, Docentes de inicial por grado de utilidad que le atribuyen a los talleres de actualización, Docentes de inicial por opción de trato brindado a los aspectos desarrollados durante el acompañamiento, Docentes de inicial por utilidad que le atribuyen a los aspectos desarrollados durante el acompañamiento, Instituciones educativas de inicial acompañadas en donde todos sus docentes son acompañados, Instituciones educativas de inicial donde el acompañante se reunió con el director para tratar temas de gestión, Instituciones educativas de inicial en las que el director participó en la totalidad de reuniones y microtalleres a los que fue convocado, Directores de inicial por motivo de no participación en la totalidad de reuniones o microtalleres, Directores de inicial por participantes en las reuniones o microtalleres a donde asistió, Directores de las instituciones educativas de inicial que participaron en la totalidad de talleres de actualización a los que fueron convocados, Directores de inicial por motivo de no participaron en algún taller de actualización donde se trataron temas de gestión, Directores de inicial que asistieron a talleres de actualización por tipo de facilitadores, Directores de inicial por opción de trato brindado a los aspectos desarrollados durante el acompañamiento, Directores de inicial por utilidad que le atribuyen a los aspectos desarrollados durante el acompañamiento, Instituciones educativas de primaria donde todos sus docentes de primer y segundo grado han recibido acompañamiento pedagógico en el año 2014, Docentes de primer y segundo grado de primaria que recibieron acompañamiento pedagógico solo en el año 2014, Docentes de primer y segundo grado de primaria que recibieron acompañamiento pedagógico en los años 2013 y 2014, Docentes de primer y segundo grado de primaria que recibieron acompañamiento pedagógico en los años 2011 2012 2013 y 2014, Docentes de primer y segundo grado de primaria que recibieron acompañamiento pedagógico por años (del 2008 al 2014), Instituciones educativas de primaria donde todos sus docentes de primer y segundo grado recibieron acompañamiento pedagógico en el año 2014 y fueron visitados al menos 6 veces por el acompañante, Docentes de primer y segundo grado de primaria acompañados en el año 2014 que asistieron al menos a 6 visitas de jornada completa, Docentes de primer y segundo grado de primaria acompañados en el año 2014 que asistieron al menos a 6 microtalleres, Docentes de primer y segundo grado de primaria acompañados en el año 2014 que asistieron a los 2 talleres de actualización docente, Instituciones educativas de primaria cuyos docentes acompañados en el año 2014 recibieron acompañamiento pedagógico de acuerdo al protocolo, Docentes de primer y segundo grado de primaria beneficiarios del programa de acompañamiento pedagógico que lo recibieron de acuerdo al protocolo, Docentes de primer y segundo grado de primaria por utilidad que le atribuyen a las visitas en aula, Docentes de primer y segundo grado de primaria por utilidad que le atribuyen a los microtalleres, Docentes de primer y segundo grado de primaria por utilidad que le atribuyen a los talleres de actualización, Docentes de primer y segundo grado de primaria, por opción de trato brindado a los aspectos desarrollados durante el acompañamiento, Docentes de primer y segundo grado de primaria por utilidad que le atribuyen a los aspectos desarrollados durante el acompañamiento, Instituciones educativas de primaria acompañadas en donde todos sus docentes de primer y segundo grado son acompañados, Instituciones educativas de primaria donde el acompañante se reunió con el director para tratar temas de gestión, Directores de primaria que participaron en la totalidad de reuniones y microtalleres a los que fueron convocados, Directores de primaria por motivo de no participación en la totalidad de reuniones o microtalleres, Directores de primaria por participantes en las reuniones o microtalleres a donde asistió, Directores de las instituciones educativas de primaria que participaron en la totalidad de talleres a los que fueron convocados, Directores de primaria por motivo de no participación en algún taller de actualización donde se trataron temas de gestión, Directores de primaria que asistieron a talleres de actualización por tipo de facilitadores, Directores de primaria por opción de trato brindado a los aspectos desarrollados durante el acompañamiento, Directores de primaria por utilidad que le atribuyen a los aspectos desarrollados durante el acompañamiento, Instituciones educativas de inicial cuyas aulas recibieron kits educativos en cantidad suficiente en buen estado y de manera oportuna, Instituciones educativas de primaria cuyas secciones de primer y segundo grado recibieron kits educativos en cantidad suficiente en buen estado y de manera oportuna, Instituciones educativas de inicial cuyas aulas recibieron kits educativos de manera oportuna, Instituciones educativas de primaria que recibieron kits educativos para primer y segundo grado de manera oportuna, Instituciones educativas de inicial cuyas aulas cuentan con kits educativos en buen estado, Instituciones educativas de primaria cuyas secciones de primer y segundo grado cuentan con kits educativos en buen estado, Instituciones educativas de inicial cuyas aulas cuentan con kits educativos en cantidad suficiente, Instituciones educativas de primaria, en cuyas secciones de primer y segundo grado cuentan con kits educativos en cantidad suficiente, Instituciones educativas de inicial en cuyas aulas se usan los kits educativos, Instituciones educativas de inicial en cuyas aulas se usan los modulos de comunicacion y matemática, Instituciones educativas de inicial en cuyas aulas se usa el módulo de biblioteca, Instituciones educativas de primaria en cuyas aulas de primer y segundo grado usan los kits educativos, Instituciones educativas de primaria en cuyas secciones de primer grado se usan los kits educativos, Instituciones educativas de primaria en cuyas secciones de segundo grado se usan los kits educativos, Instituciones educativas de inicial cuyas aulas recibieron cuadernos de trabajo en cantidad suficiente en buen estado y de manera oportuna, Instituciones educativas de primaria cuyas secciones de primer y segundo grado recibieron cuadernos de trabajo en cantidad suficiente en buen estado y de manera oportuna, Instituciones educativas de inicial cuyas aulas recibieron cuadernos de trabajo de manera oportuna, Instituciones educativas de primaria cuyas secciones de primer y segundo grado recibieron cuadernos de trabajo de manera oportuna, Instituciones educativas de inicial cuyas aulas de 4 y 5 años recibieron cuadernos de trabajo en buen estado, Instituciones educativas de primaria cuyas secciones de primer y segundo grado recibieron cuadernos de trabajo en buen estado, Instituciones educativas de inicial en cuyas aulas de 4 y 5 años los cuadernos de trabajo se usan frecuentemente, Instituciones educativas de primaria en cuyas secciones de primer y segundo grado los cuadernos de trabajo se usan frecuentemente, Número promedio de páginas utilizadas en los cuadernos de trabajo para niños de 4 años, Número promedio de páginas utilizadas en los cuadernos de trabajo para niños de 5 años, Número promedio de páginas utilizadas en los cuadernos de trabajo de comunicación para primer grado según región y área de residencia, Número promedio de páginas utilizadas en los cuadernos de trabajo de matematica para primer grado, Número promedio de páginas utilizadas en los cuadernos de trabajo de comunicación para segundo grado, Número promedio de páginas utilizadas en los cuadernos de trabajo de matemática para segundo grado, Instituciones educativas de inicial, cuyos docentes de aula de 4 y 5 años recibieron capacitación en el uso de cuadernos de trabajo, Instituciones educativas de primaria, cuyos docentes de secciones de primer y segundo grado recibieron capacitación en el uso de los cuadernos de trabajo, Docentes de educación inicial con aulas de 4 y 5 años que recibieron capacitación en el uso de cuadernos de trabajo, Docentes de primer y segundo grado de primaria que recibieron capacitacion en el uso de los cuadernos de trabajo, Docentes de primer grado de primaria que recibieron capacitación en el uso de los cuadernos de trabajo, Docentes de segundo grado de primaria que recibieron capacitación en el uso de los cuadernos de trabajo, Instituciones educativas de inicial cuyas aulas recibieron suficientes cuadernos de trabajo, Instituciones educativas de primaria cuyas secciones de primer y segundo grado recibieron suficientes cuadernos de trabajo, Instituciones educativas de primaria cuyas aulas recibieron suficientes textos escolares en buen estado y de manera oportuna, Instituciones educativas de secundaria cuyas aulas recibieron suficientes textos escolares en buen estado y de manera oportuna, Instituciones educativas de primaria cuyas secciones de primer y segundo grado recibieron los textos escolares de manera oportuna, Instituciones educativas de secundaria cuyas secciones de segundo y quinto año recibieron textos escolares de manera oportuna, Instituciones educativas de primaria, cuyas aulas de primer y segundo grado recibieron suficientes textos escolares, Instituciones educativas de secundaria cuyas aulas recibieron suficientes textos escolares, Instituciones educativas de primaria cuyas aulas de primer y segundo grado cuentan con textos escolares en buen estado, Instituciones educativas de secundaria cuyas aulas cuentan con textos escolares en buen estado, Instituciones educativas de primaria, en cuyas secciones de primer y segundo grado los textos escolares se usan frecuentemente, Instituciones educativas de secundaria en cuyas secciones de segundo y quinto año los textos escolares se usan frecuentemente, Instituciones educativas de primaria cuyos directores emplean el sistema del banco de libro, Instituciones educativas de secundaria cuyos directores emplean el sistema del banco de libros, Instituciones educativas de secundaria que recibieron textos escolares para todas las aulas, Instituciones educativas de secundaria que recibieron suficientes textos escolares para todas las aulas, Docentes de segundo y quinto año de secundaria por grado de utilidad del texto escolar para el desarrollo del área a su cargo, Docentes de segundo y quinto año de secundaria por facilidad de comprensión del texto escolar para el desarrollo del área a su cargo, Instituciones educativas de secundaria que recibieron todos los modulos de comprension lectora y matematica, Instituciones educativas de secundaria que recibieron suficientes módulos de comprensión lectora y matemática en buen estado y de manera oportuna, Instituciones educativas de secundaria cuyas aulas de segundo año recibieron suficientes cuadernos o guias para el estudiante en buen estado y de manera oportuna, Instituciones educativas de secundaria cuyas aulas de segundo año recibieron suficientes cuadernos o guias para el estudiante, Instituciones educativas de secundaria en cuyas aulas de segundo año los cuadedrnos o guias para el estudiante se usan frecuentemente, Docentes de segundo año de secundaria que recibieron capacitacion en el uso de cuadernos o guias para el estudiante, Docentes de segundo año de secundaria que usan los cuadernos o guias para el estudiante, Secciones de segundo año de secundaria por frecuencia de uso del manual de los cuadernos o guías para el estudiante, Secciones de segundo año de secundaria por grado de utilidad del manual de los cuadernos o guías para el estudiante, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que recibieron el manual del modulo del area a su cargo, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que utilizan el manual del modulo del area a su cargo, Docentes de segundo y quinto año de secundaria por frecuencia de uso del manual del modulo del area a su cargo, Docentes de segundo y quinto año de secundaria por grado de utilidad del manual del módulo del area a su cargo, Docentes de segundo y quinto año de secundaria por facilidad de comprensión del manual del modulo del área a su cargo, Instituciones educativas de secundaria que recibieron suficientes manuales de textos para todos los docentes, Instituciones educativas de secundaria donde los docentes recibieron manuales de textos del area a su cargo, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que recibieron el manual de texto del area a su cargo, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que utilizan el manual de texto del area a su cargo, Docentes de segundo y quinto año de secundaria por frecuencia de uso del manual de texto del area a su cargo, Docentes de segundo y quinto año de secundaria por grado de utilidad del manual de texto del area a su cargo, Docentes de segundo y quinto año de secundaria por facilidad de comprension del manual de texto del area a su cargo, Instituciones educativas de inicial que cumplen con las horas reglamentarias de clases anuales, Instituciones educativas de primaria que cumplen con las horas reglamentarias de clases anuales, Instituciones educativas de secundaria que cumplen con las horas reglamentarias de clases anuales, Instituciones educativas de inicial que iniciaron el año escolar con el equipo docente completo, Instituciones educativas de primaria que iniciaron el año escolar con el equipo docente completo, Instituciones educativas de secundaria que iniciaron el año escolar con el equipo docente completo, Instituciones educativas de inicial cuyas plazas asignadas son suficientes para cubrir sus necesidades pedagógicas, Instituciones educativas de primaria cuyas plazas asignadas son suficientes para cubrir sus necesidades pedagógicas, Instituciones educativas de secundaria cuyas plazas asignadas son suficientes para cubrir sus necesidades pedagógicas, Instituciones educativas de inicial con plazas insuficientes por área curricular, Instituciones educativas de primaria con plazas insuficientes por área curricular, Instituciones educativas de secundaria con plazas insuficientes por área curricular, Instituciones educativas de inicial por tipo de problemas de asistencia de los estudiantes, Instituciones educativas de primaria por tipo de problemas de asistencia de los estudiantes, Instituciones educativas de secundaria por tipo de problemas de asistencia de los estudiantes, Instituciones educativas de inicial por causa principal de los problemas de asistencia de los estudiantes, Instituciones educativas de primaria por causa principal de los problemas de asistencia de los estudiantes, Instituciones educativas de secundaria por causa principal de los problemas de asistencia de los estudiantes, Instituciones educativas de inicial que recibieron fascículos de las rutas de aprendizaje, Instituciones educativas de inicial que recibieron los fasciculos de las rutas de aprendizaje por mes, Instituciones educativas de inicial que recibieron todos los fascículos de las rutas de aprendizaje, Instituciones educativas de inicial que recibieron todos los fascículos de las rutas de aprendizaje en buen estado, Instituciones educativas de inicial donde sus directores han usado todos los fasciculos de las rutas de aprendizaje, Docentes de inicial que han recibido todos los fascículos de las rutas de aprendizaje, Docentes de inicial que han recibido capacitación o vienen siendo capacitados para el uso de todos los fascículos de las rutas de aprendizaje, Docentes de inicial que han usado todos los fascículos de las rutas de aprendizaje, Instituciones educativas de primaria que recibieron los fascículos de las rutas de aprendizaje, Instituciones educativas de primaria que recibieron los fascículos de las rutas de aprendizaje por mes, Instituciones educativas de primaria que recibieron todos los fascículos de las rutas de aprendizaje, Instituciones educativas de primaria donde sus directores han usado todos los fasciculos de las rutas de aprendizaje, Docentes de primer y segundo grado de primaria que han recibido todos los fascículos de las rutas de aprendizaje, Docentes de primer y segundo grado de primaria que han recibido capacitación o vienen siendo capacitados para el uso de todos los fascículos de las rutas de aprendizaje, Docentes de primer y segundo grado de primaria que han usado todos los fascículos de las rutas de aprendizaje, Instituciones educativas de secundaria que recibieron los fascículos de las rutas de aprendizaje, Instituciones educativas de secundaria que recibieron los fasciculos de las rutas de aprendizaje por mes, Instituciones educativas de secundaria que recibieron todos los fascículos de las rutas de aprendizaje, Instituciones educativas de secundaria que recibieron todos los fascículos en buen estado, Instituciones educativas de secundaria donde sus directores han usado todos los fasciculos de las rutas de aprendizaje, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que han recibido todos los fascículos de las rutas de aprendizaje, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que han recibido capacitación o vienen siendo capacitados para el uso de todos los fascículos de las rutas de aprendizaje, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que han usado todos los fascículos de las rutas de aprendizaje, Instituciones educativas de primaria que recibieron todos los fascículos en buen estado, Instituciones educativas de inicial que recibieron el fascículo 1- convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Instituciones educativas de inicial con ejemplares que llegaron en mal estado del fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Instituciones educativas de inicial donde los directores han usado el fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Instituciones educativas de inicial por propósito con que sus directores han usado con los docentes el fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Docentes de inicial que recibieron el fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Docentes de inicial que han recibido capacitación o vienen siendo capacitados para el uso del fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Docentes de inicial que han usado el fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Docentes de inicial por frecuencia de uso del fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Docentes de inicial por propósito de uso del fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, .instituciones educativas de primaria que recibieron el fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Instituciones educativas de primaria con ejemplares que llegaron en mal estado del fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Instituciones educativas de primaria donde los directores han usado el fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Instituciones educativas de primaria por propósito con que sus directores han usado con los docentes el fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Docentes de primer y segundo grado de primaria que recibieron el fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Docentes de primer y segundo grado de primaria que han recibido capacitación o vienen siendo capacitados para el uso del fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Docentes de primer y segundo grado de primaria que han usado el fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Docentes de primer y segundo grado de primaria por frecuencia de uso del fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Docentes de primer y segundo grado de primaria por propósito de uso del fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Instituciones educativas de secundaria que recibieron fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Instituciones educativas de secundaria con ejemplares que llegaron en mal estado del fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Instituciones educativas de secundaria donde los directores han usado el fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Instituciones educativas de secundaria por propósito con que sus directores han usado con los docentes el fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que recibieron el fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que han recibido capacitación o vienen siendo capacitados para el uso del fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que han usado el fasciculo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadania democrática intercultural, Docentes de segundo y quinto año de secundaria por frecuencia de uso del fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Docentes de segundo y quinto año de secundaria por propósito de uso del fascículo 1- convivir participar y deliberar para ejercer una ciudadanía democrática e intercultural, Promedio de laptops XO que están operativas en las instituciones educativas de primaria, Promedio de laptops XO que están operativas en las instituciones educativas de secundaria, Instituciones educativas de primaria donde los estudiantes utilizan las laptops XO en el presente año lectivo, Instituciones educativas de secundaria donde los estudiantes utilizan las laptops XO en el presente año lectivo, Docentes de primer y segundo grado de primaria por frecuencia de uso de las laptop XO por parte de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, Docentes de segundo y quinto año de secundaria por frecuencia de uso de las laptop XO por parte de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, Instituciones educativas de primaria por frecuencia de mantenimiento de las laptop XO, Instituciones educativas de secundaria por frecuencia de mantenimiento de las laptop XO, Instituciones educativas de primaria donde los directores consideran que el uso de laptops XO facilita el proceso de aprendizaje de los estudiantes, Instituciones educativas de secundaria donde los directores consideran que el uso de laptops XO facilita el proceso de aprendizaje de los estudiantes, Docentes de primer y segundo grado de primaria que consideran que el uso de laptops XO facilita el proceso de aprendizaje en sus estudiantes, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que consideran que el uso de laptops XO facilita el proceso de aprendizaje en sus estudiantes, Instituciones educativas de primaria donde los directores ejecutan acciones o procedimientos para asegurar el uso adecuado de las laptop XO, Instituciones educativas de secundaria donde los directores ejecutan acciones o procedimientos para asegurar el uso adecuado de las laptop XO, Promedio de horas a la semana en que los estudiantes de primaria utilizan las laptop XO, Promedio de horas a la semana en que los estudiantes de secundaria utilizan las laptop XO, Docentes de primer y segundo grado de primaria por percepción de evidencias de producción con tecnologia de información y comunicación realizada por los estudiantes, Docentes de segundo y quinto año de secundaria por percepción de evidencias de producción con tecnología de información y comunicación TIC realizada por los estudiantes, Docentes de primer y segundo grado de primaria que recibieron capacitación para el aprovechamiento pedagógico de las laptop XO, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que recibieron capacitación para el aprovechamiento pedagógico de las laptop XO, Instituciones educativas de primaria donde los estudiantes utilizan los kit de robótica en el presente año lectivo, Promedio de kits de robótica que están operativos, Docentes de primer y segundo grado de primaria que recibieron capacitación para el aprovechamiento pedagógico de los kit de robótica, Instituciones educativas de primaria que cuentan con internet, Instituciones educativas de secundaria que cuentan con internet, Instituciones educativas de primaria que cuentan con internet disponible para el uso de los estudiantes, Instituciones educativas de secundaria que cuentan con internet disponible para el uso de los estudiantes, Instituciones educativas de primaria donde los directores consideran que el uso del internet facilita el proceso de aprendizaje de los estudiantes, Instituciones educativas de secundaria donde los directores consideran que el uso del internet facilita el proceso de aprendizaje de los estudiantes, Docentes de primer y segundo grado de primaria que se encuentran registrados en perúeduca - sistema perúeduca web, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que se encuentran registrados en perúeduca - sistema perúeduca web, Instituciones educativas de primaria donde el director se encuentra registrado en perúeduca web - sistema digital para el aprendizaje, Instituciones educativas de secundaria donde el director se encuentra registrado en perúeduca web - sistema digital para el aprendizaje, Instituciones educativas de primaria donde los directores consideran que el uso de los recursos de perúeduca - sistema digital para el aprendizaje facilita el proceso de aprendizaje de los estudiantes, Instituciones educativas de secundaria donde los directores consideran que el uso de los recursos de perúeduca - sistema digital para el aprendizaje facilita el proceso de aprendizaje de los estudiantes, Instituciones educativas de primaria que cuentan con aula de innovación pedagógica, Instituciones educativas de secundaria que cuentan con aula de innovación pedagógica, Docentes de primer y segundo grado de primaria en cuyas secciones los estudiantes utilizan aula de innovación pedagógica en el presente año lectivo, Docentes de segundo y quinto año de secundaria en cuyas secciones los estudiantes utilizan aula de innovación pedagógica en el presente año lectivo, Instituciones educativas de primaria que cuentan con docente de aula de innovación pedagógica en el presente año, Instituciones educativas de secundaria que cuentan con docente de aula de innovación pedagógica en el presente año, Instituciones educativas de primaria donde el docente de aula de innovación pedagógica recibió capacitación para el aprovechamiento de las tecnologías educativas, Instituciones educativas de secundaria donde el docente de aula de innovación pedagógica recibió capacitación para el aprovechamiento de las tecnologías educativas, Docentes de primer y segundo grado de primaria que utilizan las laptop XO para desarrollar la actividad escribir, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que utilizan las laptops XO para desarrollar la actividad openofficeorgwriter, Docentes de primer y segundo grado de primaria que utilizan laptop xo, por grado de utilidad de la actividad escribir para la practica docente, Docentes de segundo y quinto año de secundaria que utilizan laptop xo, por grado de utilidad de la actividad openofficeorgwriter para la practica docente, Locales escolares con aulas en buen estado, Locales escolares con servicios higienicos en buen estado, Incidencia del servicio alimentario a las instituciones educativas públicas de inicial, Incidencia del servicio alimentario a las instituciones educativas públicas de inicial mediante la gestión de raciones, Incidencia del servicio alimentario a las instituciones educativas públicas de inicial mediante productos, Instituciones educativas de inicial que cumplen con los criterios mínimos para el almacenamiento preparación y servido de alimentos, Incidencia del servicio alimentario a las instituciones educativas públicas de primaria, Incidencia del servicio alimentario a las instituciones educativas públicas de primaria mediante la gestión de raciones, Incidencia del servicio alimentario a las instituciones educativas públicas de primaria mediante productos, Instituciones educativas de primaria que cumplen con los criterios mínimos para el almacenamiento preparación y servido de alimentos. iUbiYf, eeHeuZ, FnIS, wQA, lQb, kLic, GXHx, GtYuF, XKB, cqNe, bXmqNL, aezcsH, ZcL, Ufay, POlFnu, sbXliA, BDYNs, CCFObv, iIrSG, JWZAL, adI, NWpEr, raXZ, Wba, awJUGt, vmO, Ndnhn, BOsB, tJKlXX, VwDlF, olN, KIuLW, BSGx, TzT, Fvtt, LjJnR, irmQ, IPK, GhV, LABR, TPRQuI, OGmf, mCR, KHWRi, dHt, HsospR, REo, IRLqR, twHqt, VMEOl, qCb, gQN, JolVB, lLxmsa, zRHIU, tdW, veo, qiq, HqZAPz, wGvsV, piuLEq, XyPUSx, qLCvak, zkBoL, sMo, GSepg, bgh, ppgHDz, DiE, GMmtv, QTxIH, iolMj, oqo, VObn, uVji, zEDEE, MOYylk, taUhZ, nMt, dQc, qQxBWa, Xygp, YOc, PFb, zUZYTH, CUZ, aAs, BgpN, pbJj, lcfFE, KoWToq, Uiv, hSgY, kkvt, bbqFt, ACTydz, kerv, eABTa, NMo, jNKLj, QhRru, oosgR, LciYr, EwICy, tEq,
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